Apprendre en 2012
Qu'est-il devenu du tableau et de la craie? Apprendre en 2012 montre justement le revers de la médaille. Nous sommes passés d'apprendre à lire à jouer sur un ipad avant de savoir lire, d'apprendre à écrire à naviguer sur le web, d'utiliser la technologie à un âge mature à un âge précoce. Bref, la technologie a développé une nouvelle réalité, un aspect que l'on ne peut mettre de côté, quelque chose que l'on doit enseigner, montrer et sur quoi baser les apprentissages. La vidéo "Pay attention" montre bien cette réalité en disant que 70% des enfants américains âgés entre 4 et 6 ans ont déjà utilisé un ordinateur, soit même avant d'apprendre à écrire. De plus, 68% des enfants de moins de 2 ans consomment des médias sur un écran pour une moyenne de 2hrs05. Alors évidemment, nous ne devrions pas nous questionner sur l'intérêt des cours magistraux, sur la motivation des élèves à écouter l'enseignant parler pendant des heures puisque clairement ce style d'enseignement ne se compare pas à un écran stimulant, sonore, varié et qui stimule l'attention ainsi que la motivation. Pourquoi ne pas utiliser la technologie pour enseigner puisque par celle-ci, cela permettrait aux élèves de partager, créer, d'inventer, se questionner, trouver leurs réponses et se motiver. La vidéo montre l'importance de la technologie telle que les ipads, les ordinateurs, les cellulaires et citent que 1,5 milliards de personnes partout dans le monde se déplacent avec des ordinateurs puissants dans leur poches. Alors comment peut-on mettre de côté ces petits engins si intelligents? D'une part, les élèves savent déjà utiliser cette technologie et sont obnubilés par celle-ci alors il serait fructifiant d'en profiter, et d'une autre part, il est prédominant de mentionner que ces engins favorisent la motivation.
La vidéo cite que seulement 21% des élèves trouvent que leur cours sont intéressants. Nul le besoin de préciser que plus de la moitié des enfants n'écoutent sûrement pas, s'ennuient en classe, ne voient pas l'intérêt ni l'importance d'aller à l'école. La vie change, le monde se développe, la technologie avance, la science fait des progrès, mais qu'en est-il des enseignants qui ne veulent pas avancer? Aujourd'hui, apprendre en 2012 signifie qu'on apprend en naviguant, que les apprentissages sont concrets puisque rapidement on peut montrer aux élèves des images, des sons, leur permettre de manipuler.
Bref, la technologie est utilisée par tous les étudiants, qu'ils soient jeunes ou vieux. Il est prééminent d'utiliser cette technologie pour engager les élèves puisque c'est ce qui les intéressent, c'est ce qui prédomine dans la vie de tous les jours. La technologie évolue et les enseignants devraient faire évoluer leur enseignement.
Vidéo "Pay attention":
